{"id":933,"date":"2020-03-17T12:42:29","date_gmt":"2020-03-17T11:42:29","guid":{"rendered":"https:\/\/enbau-online.ch\/solararchitektur\/?p=933"},"modified":"2020-05-26T17:45:29","modified_gmt":"2020-05-26T15:45:29","slug":"musterschulzimmer-giacometti-chur","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/enbau-online.ch\/solararchitektur\/musterschulzimmer-giacometti-chur\/","title":{"rendered":"Musterschulzimmer Giacometti, Chur"},"content":{"rendered":"

Ausgangslage<\/b><\/span><\/h2>\n

Verschiedene Schulh\u00e4user in der Stadt Chur weisen im Bereich Schulzimmer einen Investitionsbedarf zur Instandsetzung und Werterhaltung auf. Dies betrifft die Themen: <\/span><\/p>\n

    \n
  • Tageslicht<\/li>\n
  • Kunstlicht<\/li>\n
  • Akustik<\/li>\n
  • Luftqualit\u00e4t<\/li>\n
  • Fenster<\/li>\n
  • Sonnenschutz<\/li>\n
  • Komfort<\/li>\n
  • Behaglichkeit<\/li>\n
  • Oberfl\u00e4chenerneuerung<\/li>\n
  • Energieverbrauch<\/li>\n<\/ul>\n

    Das Pilotprojekt Musterschulzimmer zeigt nun mit einem integralen Ansatz, dass trotz der Erf\u00fcllung von h\u00f6heren Anforderungen in einer energetisch schlechten Geb\u00e4udeh\u00fclle mit U-Werten um 1,0W\/(m2<\/sup>K) massiv Energie gespart werden kann. Die erarbeitete Strategie nutzt in erster Linie die solaren Direktgewinne und Abw\u00e4rme von Sch\u00fclern optimal. Bei der Betrachtung stehen 3 Themen im Fokus: Verbesserung respektive Optimierung von Akustik, Beleuchtung und Raumluft.<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    \"\"<\/div>\n
    Abbildung 165: Musterschulzimmer.<\/div>\n

     <\/p>\n

    Kosten\u00fcbersicht<\/b><\/span><\/h2>\n

    In Tabelle 3 sind die Kosten enthalten. Eine betr\u00e4chtliche Kosteneinsparung ist, dass man den alten Akustikputz an der Decke nicht abbrechen muss.<\/span><\/p>\n

    Die Kosten\u00fcbersicht gilt nur f\u00fcr Schulzimmer mit dem Fassadenanteil von S\u00fcdost \u00fcber S\u00fcden nach S\u00fcdwest. F\u00fcr Schulzimmer mit Fassadenanteil von Nordost \u00fcber Norden nach Nordwest betragen die Kosten pro Zimmer 33’800 Fr., da es keine Lichtlenker respektive keinen Blendschutz braucht und es braucht auch keine Storensteuerung, weil die solaren Ertr\u00e4ge hier eine geringe Rolle spielen. <\/span><\/p>\n

    \n\n\n\n\n\n\n\n
    Thema<\/th>\nheutige Situation<\/th>\nZiel<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    Akustik (Nachhallzeit)<\/td>\n0,8 \u2013 0,9 sec<\/td>\n0,6 sec<\/td>\n<\/tr>\n
    Beleuchtung<\/td>\n500 \u2013 800 lux sehr hoher Stromverbrauch<\/td>\nmind. 500 lux bei niedrigerem Stromverbrauch<\/td>\n<\/tr>\n
    Raumluft<\/td>\n\u00fcber 1400 ppm bei Vollbelegung nach \u00bd Stunde<\/td>\nunter 1400 ppm bei Vollbelegung nach \u00bd Stunde<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n
    Tabelle 2: Anforderungen an ein Schulzimmer.<\/div>\n

     <\/p>\n

    <\/div>\n
    \n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
    Kosten\u00fcbersicht f\u00fcr Sanierung pro Zimmer<\/th>\n<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
    Material<\/td>\nPreis<\/td>\n<\/tr>\n
    Glasersatz<\/td>\n4’100 Fr.<\/td>\n<\/tr>\n
    Oberfl\u00e4chen<\/td>\n4’700 Fr.<\/td>\n<\/tr>\n
    Blendschutz innen (vereinfachte Variante)<\/td>\n5’200 Fr.<\/td>\n<\/tr>\n
    Sonnenstoren mit Steuerung<\/td>\n6’100 Fr.<\/td>\n<\/tr>\n
    Akustikdecke mit Speichermasse<\/td>\n7’200 Fr.<\/td>\n<\/tr>\n
    L\u00fcftungsger\u00e4t, semizentral<\/td>\n9’000 Fr.<\/td>\n<\/tr>\n
    Beleuchtung ohne Lichtregelung<\/td>\n4’800 Fr.<\/td>\n<\/tr>\n
    Total pro Zimmer<\/strong><\/td>\n41’100 Fr.<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n
    Tabelle 3: Sanierungskosten pro Zimmer.<\/div>\n

    Komfortsteigerung<\/b><\/span><\/h2>\n
      \n
    • Luftqualit\u00e4t:<\/strong> Abbildung 166 zeigt ein typisches Bild f\u00fcr die Wintertage. Blau ist immer das Musterzimmer, rot das Zimmer rechts und gr\u00fcn ist das Zimmer links (mit zus\u00e4tzlicher Aussenwand) des Musterzimmers. Die Bildskala zeigt den ppm-Wert des CO2<\/sub>-Gehalts der Innenluft. Am unteren Bildrand sieht man die Anwesenheitszeiten. Am Morgen sind alle Zimmer gut besetzt, am Nachmittag das Musterzimmer, die andern nur sporadisch. Am Morgen sind alle Zimmer bei etwa 500 ppm CO2<\/sub>. Nach einer halben Stunde Betriebszeit sind die Normalzimmer bereits \u00fcber dem kritischen Wert von 1400 ppm. Die Werte steigen dann sehr schnell weiter bis \u00fcber 2000 ppm (der Messbereich der Sensoren ist leider begrenzt). Diese Belastung erzeugt Symptome wie Konzentrationsprobleme und M\u00fcdigkeit. Danach sieht man die Wirkung der Pausenl\u00fcftung. Die Radikall\u00fcftung im gr\u00fcnen Zimmer sorgt dann nur f\u00fcr die erste halbe Stunde des Unterrichts f\u00fcr gute Luftqualit\u00e4t, sp\u00e4ter muss die Luftqualit\u00e4t mit schlecht bis sehr schlecht bezeichnet werden. Mit dem Lehrer des gr\u00fcnen Zimmers wurden dann Versuche mit viertelst\u00fcndlicher Stossl\u00fcftung durchgef\u00fchrt. Es hat sich gezeigt, dass dies bei der heute \u00fcblichen Minimalbeheizung auf 20\u00b0C bis 21\u00b0C zu grossen Komfortproblemen f\u00fchrte. Die Versuche mussten abgebrochen werden, die geforderten 1400 ppm konnten damit nicht erreicht werden.
      \n<\/span>Fazit:<\/em> Entweder baut man in jedes Schulzimmer eine L\u00fcftung mit den guten Resultaten ein, oder man \u00fcberheizt die Schulzimmer wieder massiv, um viertelst\u00fcndliche L\u00fcftungsaktionen oder gekippte Fenster bei dann m\u00e4ssigem Komfort zu erm\u00f6glichen. So gesehen spart also die L\u00fcftung enorme Energiemengen bei sehr gutem Komfort. Im Sommer, bei hohen Aussentemperaturen sind offene Fenster ebenso ein Komfortproblem. Einzig in der \u00dcbergangszeit sind die CO2<\/sub>-Werte zwischendurch gut, weil die Fenster ge\u00f6ffnet werden k\u00f6nnen. <\/span><\/li>\n
    • Akustik- und Temperaturschwankungen:<\/strong> Die Akustikverbesserungen mittels Lamellen zur Erh\u00f6hung der Speichermasse und den Akustikplatten \u00fcber den Fenstern haben die gew\u00fcnschten Anforderungen erf\u00fcllt (Abbildung 167). Die Wirkung der Massenerh\u00f6hung im Musterzimmer (blau) kann hier sehr gut aufgezeigt werden. Es gibt 2 recht sch\u00f6ne Tage am Wochenende (Mitte November). Alle Sonnenstoren sind offen, die Zimmer unbesetzt. Die Zimmert\u00fcre des \u00abroten Zimmers\u00bb steht zum Gang hin offen. Der direkte Vergleich mit dem \u00abgr\u00fcnen Zimmer\u00bb zeigt am zweiten Tag, dass die Innentemperatur bei gleicher Sonnenstrahlungseinwirkung um etwa 2 Grad ansteigt, w\u00e4hrend im Musterzimmer gerade gut 1 Grad Unterschied entsteht. Sogar das \u00abrote Zimmer\u00bb bei offener T\u00fcre schwingt h\u00f6her aus. Die eingespeicherte W\u00e4rme l\u00e4sst das Zimmer dann auch weniger schnell ausk\u00fchlen, es muss weniger geheizt werden. Diese schw\u00e4chere Amplitudenschwankung und h\u00f6here Absorptionsleistung l\u00e4sst bei gutem Komfort die volle Nutzung der Sonnenstrahlung zu \u2013 der Effekt des solaren Direktgewinns! <\/span><\/li>\n
    • Tageslicht- und Kunstlichtnutzung:<\/strong> Die Lichtumlenkung zeigt bei einfacher Bedienung grosse Wirkung. Bei der grossen Raumtiefe ist die Wirkung aber auf die fensterseitige H\u00e4lfte beschr\u00e4nkt. Abbildung 168 zeigt einen sonnenreichen Tag Anfang April. Wie so oft stimmt hier die Benutzungszeit nur teilweise mit dem Tageslichtangebot \u00fcberein. Die fette, blaue Linie zeigt den Leistungsbezug in Watt der Gesamtbeleuchtung an. Die d\u00fcnneren dunkelblau bis hellblau gef\u00e4rbten Linien visualisieren die Dimmstufe in Prozent der 3 Lichtb\u00e4nder. Es zeigt sich, dass die Leuchtengruppe an der Innenwand immer voll brennt.
      \n<\/span>Die mittlere Leuchtengruppe wird relativ wenig gedimmt und die Gruppe beim Fenster sehr stark, sobald die Sonne scheint. Die gr\u00fcne Linie zeigt den vergleichsweise geringen Elektroleistungsbezug der L\u00fcftung, die Ventilatorstufen sind gut ersichtlich. Abbildung 169 und Abbildung 170 zeigen die Wechselwirkung von Sonnenstrahlung (gelb) und dem Leistungsbezug (dunkelblau) der Beleuchtung sch\u00f6n auf (oben in der \u00dcbergangszeit, unten im Winter). Benutzungs- und Sonnenstrahlungszeit stimmen selten \u00fcberein. Einfache, lichtumlenkende, innere Blendschutz-Einrichtungen in Schulzimmern mit Ausrichtung S\u00fcdost \u00fcber S\u00fcd bis S\u00fcdwest sind ausreichend. Von S\u00fcdost \u00fcber S\u00fcd bis S\u00fcdwest sollen die Storen in der \u00dcbergangszeit und im Sommer nach der Innentemperatur und Sonnenlichtst\u00e4rke geregelt werden. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n

       <\/p>\n

      \"\"<\/div>\n
      Abbildung 166: CO2<\/sub>-Gehalt der Raumluft in 3 Schulzimmern (ppm). Gr\u00fcn: Bestehendes Zimmer links; blau: Musterzimmer; rot: bestehendes Zimmer rechts.<\/div>\n

       <\/p>\n

      \"\"<\/div>\n
      Abbildung 167: Temperaturverlauf in 3 Schulzimmern (\u00b0C). Gr\u00fcn: bestehendes Zimmer links; blau: Musterzimmer; rot: bestehendes Zimmer rechts.<\/div>\n

       <\/p>\n

      \"\"<\/div>\n
      Abbildung 168: Leistungen Strom (Watt). Blau: Leistungen Strom Musterzimmer; gr\u00fcn: Leistung Strom L\u00fcftung; rot: Anwesenheit; gelb: Sonnenstrahlung.<\/div>\n

       <\/p>\n

      \u00dcbersicht<\/b><\/span><\/h2>\n

      Die Winterhalbjahres\u00fcbersicht zeigt verschiedene Aspekte:<\/span><\/p>\n

        \n
      • 5 Wochen k\u00fcrzere Heizsaison im Musterzimmer.<\/li>\n
      • Temperaturen im Musterzimmer sind fast immer leicht h\u00f6her, Bilanz w\u00e4re also noch besser als gemessen.<\/li>\n
      • Merklich tiefere W\u00e4rmebez\u00fcge des Musterzimmers ab Februar (h\u00f6heres Strahlungsangebot).<\/li>\n<\/ul>\n

        Betrachtet man nur Kilowattstunden, erscheint der Elektroverbrauch als sehr gering, obwohl im Musterzimmer nicht nur wie in den Vergleichszimmern das Licht, sondern auch die L\u00fcftung sowie der Beamer und Computer gemessen wird.<\/span><\/p>\n

         <\/p>\n

        \"\"<\/div>\n
        Abbildung 169: Leistungen Strom (Watt) in der \u00dcbergangszeit. Blau: Leistungen Strom Musterzimmer; gr\u00fcn: Leistung Strom L\u00fcftung; rot: Anwesenheit; gelb: Sonnenstrahlung.<\/div>\n

         <\/p>\n

        \"\"<\/div>\n
        Abbildung 170: Leistungen Strom (Watt) im Winter. Blau: Leistungen Strom Musterzimmer; gr\u00fcn: Leistung Strom L\u00fcftung; rot: Anwesenheit; gelb: Sonnenstrahlung.<\/div>\n

         <\/p>\n

        Betriebsenergieeinsparung<\/b><\/span><\/h2>\n
          \n
        • W\u00e4rmeeinsparung:<\/strong> Seit Herbst 2013 ist eine erhebliche W\u00e4rmeverbrauchseinsparung von 6450 kWh oder 39% erfolgt, dies entspricht rund 650 l Heiz\u00f6l.
          \n<\/span>Fazit:<\/em> Die W\u00e4rmeenergieeinsparung von 6450 kWh pro Jahr und Schulzimmer ist gegen 1000 Fr. pro Jahr wert, w\u00fcrde also Energieeffizienzinvestitionen f\u00fcr einen Lebenszyklus von z.\u2009B. 30 Jahren in der H\u00f6he von 20\u2009000 Fr. rechtfertigen (Amortisation, Zins und Unterhalt eingerechnet).<\/span><\/li>\n
        • Stromeinsparung:<\/strong> Der Elektroenergiebezug des Musterzimmers liegt bei rund 475 kWh gegen\u00fcber durchschnittlich 850 kWh in den anderen Zimmern. Es wurde also rund 45% Elektroenergie eingespart (\u00fcber beide Jahre sind es 43%). Gemessen wird der Strombedarf der Beleuchtung in den Vergleichszimmern. Im Musterzimmer sind es die Beleuchtung, die L\u00fcftung und der Beamer, also eine sehr bemerkenswerte Einsparung. Die LED-Beleuchtung mit L\u00fcftung bezieht etwa 425 Watt, die alte Leuchtstoffr\u00f6hren-Beleuchtung derweil 1200 Watt. Dieses gute Resultat wird einerseits durch die bessere Effizienz der neuen LED-Leuchten, aber auch durch die mittels Lichtumlenkung, Lichtregelung und Storensteuerung verbesserte Tageslichtnutzung erreicht.
          \n<\/span>Fazit:<\/em> Die Elektroenergieeinsparung von 1000 kWh pro Jahr und Schulzimmer ist gegen 200 Fr. pro Jahr wert, w\u00fcrde also Energieeffizienzinvestitionen f\u00fcr einen Lebenszyklus von z.\u2009B. 30 Jahren in der H\u00f6he von 4000 Fr. rechtfertigen (Amortisation, Zins und Unterhalt eingerechnet).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

          Anforderungen an Schulh\u00e4user<\/b><\/span><\/h2>\n
            \n
          • Luftqualit\u00e4t:<\/strong> Jedes neu zu erstellende oder zu sanierende Schulzimmer braucht eine CO2<\/sub>-gesteuerte mechanische Bel\u00fcftung mit W\u00e4rmer\u00fcckgewinnung (min. 600m3<\/sup>\/h Frischluft f\u00fcr 20 Personen; das heisst 30m3<\/sup>\/h,Person), denn von November bis M\u00e4rz sowie Juni bis September k\u00f6nnen die heute geforderten CO2<\/sub>-Limiten von 1400 ppm in einem Schulzimmer mittels Fensterl\u00fcftung, auch bei optimalem Nutzerverhalten, nicht eingehalten werden. Die L\u00fcftungsanlage soll im Sommer auch zum Nachtausk\u00fchlen benutzt werden k\u00f6nnen. Raumbegrenzende Materialien sollen baubiologische Kriterien erf\u00fcllen (zum Beispiel: diffusionsf\u00e4hig respektive geruchsneutralisierend). Die neuen Brandschutzrichtlinien erm\u00f6glichen einfachere L\u00fcftungsl\u00f6sungen. Bei Sanierungen k\u00f6nnen aber auch Einzelger\u00e4te wie im Musterzimmer eine gute L\u00f6sung ergeben. <\/span><\/li>\n
          • Akustik- und Temperaturschwankungen:<\/strong> Bei Neubau und Sanierung von Schulzimmern sollen die Akustikmassnahmen in Kombination mit zus\u00e4tzlicher W\u00e4rmespeichermasse realisiert werden. So kann die Abw\u00e4rme von Personen und Stromanwendungen sowie das Sonnenlicht durch die Fenster besser genutzt werden. Dies kann mit einer massespeichernden Akustikdecke erreicht werden. Bei Schulzimmern mit 200m3<\/sup> bis 250m3<\/sup> Raumvolumen und Vollbelegung ist eine Nachhallzeit von ca. 0,6 s anzustreben. Schulzimmer mit einer Ausrichtung S\u00fcdost \u00fcber S\u00fcden nach S\u00fcdwest brauchen mehr Speichermasse als andere Orientierungen (rechnerischer Nachweis erforderlich).<\/span><\/li>\n
          • Tageslicht- und Kunstlichtnutzung:<\/strong> Ein Normschulzimmer ist meistens dreiseitig geschlossen und hat nur auf einer Seite Fensterfl\u00e4chen und nat\u00fcrlichen Lichteinfall. Aufgrund der vorhandenen Raumtiefen und der geforderten Beleuchtungsst\u00e4rke von 550 Lux auf den Tischfl\u00e4chen ist ein reiner Tageslichtbetrieb nicht m\u00f6glich. Energieeffiziente dimmbare Beleuchtungsl\u00f6sungen f\u00fcr optimales und konzentriertes Arbeiten sind n\u00f6tig. Eine Lichtsteuerung ist nicht n\u00f6tig. Die Beleuchtungsreihen im Raum sollen einzeln, jedoch manuell steuerbar bedient werden k\u00f6nnen (Dimmfunktion w\u00fcnschenswert). Die Beleuchtungsreihen sollen parallel zur Hauptfensterfl\u00e4che verlaufen. Zus\u00e4tzlich muss eine separate Wandtafelbeleuchtung geplant werden.<\/li>\n
          • Sonnenschutz:<\/strong> Schulzimmer brauchen einen m\u00f6glichst windfesten Sonnenschutz, der auch \u00fcbers Wochenende funktionsf\u00e4hig bleibt. Ein Sonnenschutz sollte einen g-Wert unter 0,1 aufweisen und trotzdem einen Durchblick nach aussen erlauben. Ein robuster Lamellenstoren erf\u00fcllt diese Bedingungen. Die Modelle, die oben und unten verschiedene Anstellwinkel der Lamellen zulassen, verbessern auch noch die Tageslichtnutzung im Sommer. Denkbar sind auch robuste Ausstellstoren mit opakem, starkem Stoff. Eine Storensteuerung braucht es nur beim Sonnenschutz, der S\u00fcdost \u00fcber S\u00fcden nach S\u00fcdwest ausgerichtet ist. Zum einen sollen die solaren Gewinne durch die Fenster optimal genutzt werden k\u00f6nnen, zum anderen m\u00fcssen zu tiefe oder zu hohe Raumtemperaturen automatisch geregelt werden k\u00f6nnen. Der Sonnenschutz kann in den Zimmern von Nordwest \u00fcber Nord bis Nordost immer als Verdunkelung eingesetzt werden, da dort die solaren Direktgewinne keine Rolle spielen. <\/span><\/li>\n
          • Blendschutz:<\/strong> Jedes Schulzimmer mit S\u00fcdost- bis S\u00fcdwestausrichtung braucht einen inneren Blendschutz. Dieser muss das eindringende Sonnenlicht an die Decke umleiten k\u00f6nnen, einerseits zur besseren Tageslichtnutzung, andererseits zum Aufladen der Speichermasse in der Akustikdecke w\u00e4hrend der Heizperiode. Ebenso muss er als Verdunkelung einsetzbar sein, da in den Wintermonaten der \u00e4ussere Sonnenschutz gesperrt ist. In der Verdunkelungsstellung sollte die Aussenseite zum Glas eine mindestens mittlere Dunkelheit aufweisen (gemeint ist die Farbe, zum Beispiel mittleres Grau), damit die Sonnenstrahlung nicht nach aussen reflektiert wird. Oben und unten ist eine gen\u00fcgend breite \u00d6ffnung n\u00f6tig, damit die sich bildende Warmluft zirkulieren kann.<\/span><\/li>\n
          • Fenster:<\/strong> Ein Fensterersatz sollte wenn m\u00f6glich zusammen mit einer Fassadensanierung angestrebt werden. F\u00fcr solare Direktgewinne sollte ein Fenster im Neubau und auch bei einer Sanierung soweit wie m\u00f6glich aussen angeschlagen werden, dies um Verschattungen durch tiefe Leibungen und damit solare Einbussen vermeiden zu k\u00f6nnen. Bei Ausrichtungen der Fensterfl\u00e4chen von S\u00fcdost \u00fcber S\u00fcden nach S\u00fcdwest ist ein g-Wert von mindesten 0,65 und ein U-Wert von maximal 0,8W\/(m2<\/sup>\u2009K) anzustreben. Bei Ausrichtungen der Fensterfl\u00e4chen von S\u00fcdwest \u00fcber Nord nach S\u00fcdost ist der g-Wert nicht so wichtig und es gen\u00fcgt, wenn der g-Wert mindestens 0,45 ist. Hingegen spielt der U-Wert eine wichtige Rolle. Der sollte in dem Fall maximal 0,5 W\/(m2<\/sup>\u2009K) betragen. <\/span><\/li>\n
          • Fassade:<\/strong> Eine diffusionsoffene kompakte oder hinterl\u00fcftete L\u00f6sung mit einem U-Wert von h\u00f6chstens 0,15 W\/(m2<\/sup>\u2009K) ist anzustreben.<\/span><\/li>\n
          • Bestandesaufnahmen bei Sanierungen:<\/strong> Im Falle einer Sanierung ist immer abzuw\u00e4gen, ob es sich lohnt, ein Bauteil zu ersetzen. Ziel ist, keinen Wert zu vernichten. Energetische Optimierungen mit direkten solaren Gewinnen k\u00f6nnen auch ohne eine komplette Fassadensanierung erreicht werden. Ein Vergleich von konventionellen mit energieoptimierten Sanierungsmassnahmen am Beispiel vom Schulhaus Giacometti (Trakte A und B) ergab, dass die Mehrkosten mit einer energieoptimierten beziehungsweise integralen L\u00f6sung etwa ein Drittel h\u00f6her sind. Damit wird aber nicht nur eine Energieoptimierung erreicht. Mit dem Einbau einer L\u00fcftung wird auch der Komfort enorm gesteigert \u2013 sehr wichtig f\u00fcr ein gutes Schulklima. Betrachtet man nun die dadurch erzielten Energieeinsparungen in Bezug auf Strom und Heizkosten, neutralisieren sich diese Kosten bei einer Amortisationsfrist von 20 Jahren.<\/span><\/li>\n
          • Projektverfasser:<\/strong> Andrea R\u00fcedi, Chur<\/span><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            Ausgangslage Verschiedene Schulh\u00e4user in der Stadt Chur weisen im Bereich Schulzimmer einen Investitionsbedarf zur Instandsetzung und Werterhaltung auf. Dies betrifft die Themen: Tageslicht Kunstlicht Akustik Luftqualit\u00e4t Fenster Sonnenschutz Komfort Behaglichkeit Oberfl\u00e4chenerneuerung Energieverbrauch Das Pilotprojekt Musterschulzimmer zeigt nun mit einem integralen Ansatz, dass trotz der Erf\u00fcllung von h\u00f6heren Anforderungen in einer energetisch schlechten Geb\u00e4udeh\u00fclle mit U-Werten […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-933","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-unkategorisiert"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/enbau-online.ch\/solararchitektur\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/933","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/enbau-online.ch\/solararchitektur\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/enbau-online.ch\/solararchitektur\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/enbau-online.ch\/solararchitektur\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/enbau-online.ch\/solararchitektur\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=933"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/enbau-online.ch\/solararchitektur\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/933\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1184,"href":"https:\/\/enbau-online.ch\/solararchitektur\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/933\/revisions\/1184"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/enbau-online.ch\/solararchitektur\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=933"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/enbau-online.ch\/solararchitektur\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=933"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/enbau-online.ch\/solararchitektur\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=933"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}